Pembaharuan Konsep Diri sebagai Pondasi Perubahan Tingkah Laku Peserta Didik Kristen
Abstract
Self-concept is a fundamental factor that influences the character and behaviour of Christian students. However, in practice, many students experience a crisis of self-concept due to environmental pressures, past experiences, and a weak understanding of their identity in Christ. This condition results in behaviour that is not in line with Christian values and teachings. This study aims to examine the renewal of self-concept as the foundation for behavioural change in Christian students. The research method used is a qualitative approach through a review of theological and Christian education literature with descriptive analysis. The results of the study show that self-concept renewal based on a biblical understanding of identity as God's creation and a person redeemed by Christ can form a healthy self-view. With a renewed self-concept, students are more motivated to display responsible, loving behaviour that reflects the character of Christ in their daily lives.
Abstrak
Konsep diri merupakan faktor fundamental yang memengaruhi pembentukan karakter dan perilaku peserta didik Kristen, namun dalam praktiknya banyak peserta didik mengalami krisis konsep diri akibat tekanan lingkungan, pengalaman masa lalu, serta lemahnya pemahaman identitas diri dalam Kristus. Kondisi ini berdampak pada munculnya perilaku yang tidak sejalan dengan nilai dan ajaran Kristen. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembaharuan konsep diri sebagai fondasi perubahan tingkah laku peserta didik Kristen. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui kajian literatur teologis dan pendidikan Kristen dengan analisis deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembaharuan konsep diri yang berlandaskan pemahaman Alkitabiah tentang identitas sebagai ciptaan Allah dan pribadi yang ditebus oleh Kristus mampu membentuk pandangan diri yang sehat. Dengan konsep diri yang diperbarui, peserta didik lebih terdorong untuk menampilkan perilaku yang bertanggung jawab, penuh kasih, dan mencerminkan karakter Kristus dalam kehidupan sehari-hari.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Estari, Aan Whiti, ‘Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran’, Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3.3 (2020), 1439–44
I Ketut Mahardikai, ‘Kajian Perkembangan Dan Pendiidkan Peserta Didik Abnormalits’, 10.11 (2024), 1–23
Luas, Gracela Natasha, Sapto Irawan, and Yustinus Windrawanto, ‘Pengaruh Konsep Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa’, Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13.1 (2023), 1–7
Muhammad Rizki, ‘Pengaruh Layanan Bimbingan Dan Konseling Terhadap Perubahan Tingkah Laku Siswa Kelas IX SMKN 2 Batang Hari’, Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 1.1 (2022), 38–42
Novita, Lina, and . Sumiarsih, ‘Pengaruh Konsep Diri Terhadap Kepercayaan Diri Siswa’, Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4.2 (2021), 92–96
Pandia, Monika Febiyola Br., Anakampun, Risden. dan Harianja, Simion D, ‘Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Terhadap Tingkah Laku Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Lintongnihuta Tahun Pembelajaran 2023/2024’, Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama, 2.3 (2024), Hal. 186-201
Psikologi, Fakultas, and Universitas Medan Area, ‘PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURALIS Fikriyah Iftinan Fauzi’, 2.1 (2021), 37–47
Sinaga, Triani Devita, ‘Pemulihan Alkitabiah Terhadap Konsep Diri Irasional Kaum Muda’, Missio Ecclesiae, 7.2 (2018), 259–86
DOI: https://doi.org/10.59177/jln.v5i1.380
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Alamat: Jln. Kyai Sono, No. 2, Kelurahan Genuk-Ungaran - Kabupaten Semarang, Prov. Jawa tengah
Publisher: Sekolah Tinggi Teologi Kanaan Nusantara
Website: https://sttkn.ac.id/



