Disrupsi Digital dan Degradasi Karakter Anak: Respon Pendidikan Keluarga Berbasis Teologi Pastoral

Daoni Julius P Hutapea; Andreas Eko Nugroho; Kornelius Rulli Jonathans

doi:10.59177/veritas.v8i2.502

Disrupsi Digital dan Degradasi Karakter Anak: Respon Pendidikan Keluarga Berbasis Teologi Pastoral

Daoni Julius P Hutapea, Andreas Eko Nugroho, Kornelius Rulli Jonathans

Abstract

Digital disruption has brought about significant changes in people’s lifestyles, including in the process of shaping children’s character within the family environment. Technological advancements offer various conveniences, yet they also pose serious challenges to children’s moral, spiritual, and character values. Moreover, the family, as the first and primary educational institution, faces the pressure of a trend towards the degradation of children’s character, such as a decline in discipline, empathy, and responsibility resulting from uncontrolled exposure to digital media and devices. This study aims to examine the response of family education based on pastoral theology in addressing digital disruption and the degradation of children’s character. Using a descriptive qualitative method with a literature review approach, it can be concluded that digital disruption has a significant impact on children’s development, contributing to character degradation through various factors such as uncontrolled exposure to technology and a lack of guidance. In addressing this, family education plays a crucial role in shaping children’s character based on biblical values. Therefore, a pastoral theological approach offers an integrative and relevant solution to strengthen the family’s role as the centre for children’s character development amidst the challenges of the digital age.

Abstrak

Disrupsi digital telah membawa perubahan signifikan dalam pola kehidupan masyarakat, termasuk dalam proses pembentukan karakter anak di lingkungan keluarga. Kemajuan teknologi menghadirkan berbagai kemudahan, namun juga menimbulkan persoalan serius terhadap nilai-nilai moral, spiritual dan karakter anak. Apalagi keluarga sebagai lembaga pendidikan pertama dan utama menghadapi tekanan adanya kecenderungan degradasi karakter anak, seperti menurunnya sikap disiplin, empati, dan tanggung jawab akibat paparan media digital dan gawai yang tidak terkontrol. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji respon pendidikan keluarga berbasis teologi pastoral dalam menghadapi disrupsi digital dan degradasi karakter anak. Menggunakan metode kualitatif deskritif dengan pendekatan studi pustaka, maka dapat disimpulkan bahwa disrupsi digital membawa dampak signifikan terhadap perkembangan anak yang berkontribusi pada terjadinya degradasi karakter melalui berbagai faktor seperti paparan teknologi yang tidak terkontrol dan lemahnya pendampingan. Dalam menghadapi hal tersebut, pendidikan keluarga memiliki peran yang krusial dalam membentuk karakter anak berdasarkan nilai-nilai Alkitabiah. Oleh karena itu, pendekatan teologi pastoral menjadi solusi yang integratif dan relevan dalam memperkuat fungsi keluarga sebagai pusat pembinaan karakter anak di tengah tantangan era digital.

Keywords

Disrupsi digital, degradasi karakter, pendidikan keluarga, teologi pastoral, pembentukan karakter anak.

Full Text:

PDF

References

Agustina, A. P. (2023). Perubahan pola komunikasi keluarga di era digital. Global Komunika, 6(2), 73–80.

Arifianto, Y. A. (2020). Pentingnya pendidikan kristen dalam membangun kerohanian keluarga di masa pandemi covid-19. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 94–106. http://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/52

Arifianto, Y. A. (2023). Pendidikan Kristen Sebagai Upaya Mengatasi Degradasi Moralitas dan Mereduksi Sikap Acuh Generasi Penerus terhadap Agama. Discreet: Journal Didache of Christian Education, 3(1), 37–46.

Assinaria, A., & others. (2025). Pengaruh Konsumeris Terhadap Anak dalam Menyesuaikan Diri dengan Tren Terkini Siswa di SMA Negeri 1 Pangkalpinang. IJoCE: Indonesian Journal of Counseling and Education, 6(2), 19–30.

Astari Pungki Saski, Mizar Ria, Awaliasari Desi, D. N. (2025). Era Disrupsi: Teknologi Dan Perubahan Sosial (Dampak Disrupsi Teknologi Terhadap Kehidupan Sosial, Ekonomi Dan Budaya Islam). Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(4), 131–147.

Asubki, M. P., Komarudin, A. N., & Mustikasari, L. (2025). Dampak Media Sosial Dan Teknologi Digital Terhadap Karakter Siswa. Idaroqatuna: Journal of Islamic Education Management, 2(02), 29–35.

Azzahra, A. (2025). Analisis Dampak Kecanduan Gadget Sebagai Pemicu Pmebentukan KepribadianAnti Sosial. JMA: Jurnal Media Akademik, 3(6), 3031–5220.

Banamtuan, M. F., Boineno, M., Natonis, Y. M., Selan, D., & Koto, W. J. (2026). Peran Orang Tua dan Pengajar Pelayanan Anak dan Remaja dalam Menanamkan Nilai Religius Untuk Anak di Era Digital. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 11(1), 112–137.

Devonasista, M. M., Romadhon, R., & Iswahyudi, D. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik di Era Digital. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 8554–8562.

Farwati, R., Yuliyanti, W., & Ningsih, W. P. R. (2023). Ujaran kebencian dan perundungan di dunia maya: Tantangan etika dalam ruang digital Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (Jispendiora), 2(3), 213–225.

Fatmawati, N., & Sholikin, A. (2019). Literasi digital, Mendidik Anak di Era Digital Bagi Orang Tua Milenial. Madani: Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 11(2), 119–138.

Frastati, F., Pagonggang, H., & Wiranti Ira, D. (2024). Pendidikan Agama Kristen, Dekadensi Moral Dan Generasi Z. Adiba: Journal of Education, 4(4), 644–653.

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.

Handoko, Y., Christi, A., & others. (2024). Tantangan Orang Tua Sebagai Pendidik Menurut Ulangan 6: 1-9 Dalam Mendidik Iman Anak Dalam Era Digital 4.0. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan, 8(1).

Hariyono, H., Candra, I. A., Mauliansyah, F., Wahyudin, Y., & Rizal, M. (2024). Transformasi Digital: Teori dan Implementasi pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Juwita, T., & Yunitasari, S. E. (2024). Pengaruh keteladanan orang tua dalam pembentukan perilaku anak usia dini. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(6), 877–888.

Linansera, Z. R., Siahaan, S. S. S., & Sutjiono, R. J. (2024). Teologi Pastoral Dan Pendidikan Karakter: Peran Gereja Dalam Membentuk Generasi Emas Di Era Society 5.0. Semper Reformanda, 6(2), 33–42.

Maghfiroh, L. (2023). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Era Digital. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 1–15.

Miyazaki, A. F. N., Buabara, H., Rahmi, A. N., Rusmayadi, R., & Herman, H. (2024). Tantangan dan solusi dalam menghadapi era digital: Pendidikan anak di zaman teknologi. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 127–135.

Nasution, M. F. F., & Batubara, A. K. (2024). Eksistensi Sosial Mahasiswa di Era Instagram: Analisis Pengaruh Media Sosial terhadap Gaya Hidup dan Perilaku. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 5(2), 859–872.

Novita, N. N. I. (2023). Penguatan etika digital melalui materi “Adab menggunakan media sosial” pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik menghadapi era Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 3(1), 73–93.

Nugroho, M. T., Istiqomah, L., Gr, S. P., Yanti, I. C., Prayogi, A., Safira, D. Y., Sagala, A., & others. (2025). Generasi Digital Jiwa Berkarakter: Pendidikan Masa Kini “Membentuk Generasi Cerdas Teknologi Dengan Nilai-Nilai Kemanusiaan.” Penerbit KBM Indonesia.

Nur, H., & others. (2025). Pengasuhan di era digital: Menyeimbangkan teknologi, nilai tradisional, dan dinamika keluarga modern. Arus Jurnal Sains Dan Teknologi, 3(1), 37–47.

Nurhabibah, S., Sari, H. P., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan karakter di era digital: Tantangan dan strategi dalam membentuk generasi berakhlak mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194–206.

Peby Andriani, R., Much. Arsyad Fardani, & Diana Ermawati. (2023). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Pada Karakter Peduli Sosial Anak. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 862–873. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1649

Pinat, N., Tari, E., & Pasande, P. (2020). Implementasi Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter Anak. KAPATA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(2), 1014–1024. https://doi.org/10.55798/kapata.v1i2.8

Poluan, S. (2025). Pendidikan Kristen Di Era Digital: Membangun Spiritualitas Dan Resiliensi Iman Melalui Pengajaran Nilai Kekristenan Dan Etis Teologi Untuk Mereduksi Degradasi Moral. Metanoia, 7(2), 32–44.

Prasetyo, A. U., & Sajawandi, L. (2024). Analisis perubahan perilaku pada anak usia dini yang kecanduan gawai. Jurnal Cerlang PG PAUD, 1(2), 16–23.

Putra, M. S. (2025). Transformasi Pendidikan di Era Digital Solusi Kreatif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. JPSL: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Lingkungan, 3(2), 68–78.

Qutub, S. (2025). Pendidikan Karakter: Distrupsi teknologi Sebuah Peluang Tantangan dan Solusi di Dunia Pendidikan. Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics, 1(1).

Raharja, E., & others. (2025). Kesehatan Mental Di Era Digital: Panduan Praktis Menjaga Keseimbangan Diri. Penerbit Adab.

Rizki, A. L., Qolbi, E.-S., Hidayati, N. W. F., Pika, P. N., & Tri Nopriza, S. (2026). Ketergantungan Gadget Dan Dampak Pada Perkembangan Anak. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 3(11), 1638–1646.

Saingo, Y. A. (2023). Menggagas Gaya Hidup Digital umat Kristiani di Era Society 5.0. CHARISTHEO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 3(1), 101–115. https://doi.org/10.54592/jct.v3i1.139

Sampe, N. (2019). Meretas Kecakapan Komunikasi Interpersonal Keluarga Kristen Memasuki Era 4.0. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 2(1), 72–82. https://doi.org/10.34307/b.v2i1.84

Sari, J. A., & Diana, B. A. (2024). Dampak transformasi digitalisasi terhadap perubahan perilaku masyarakat pedesaan. Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 9(2), 88–96.

Sirva, O., Pariu, K. Y., Parangki, N., Patoding, A. J., & Puang, F. T. (2023). Kajian alkitabiah mengenai pengajaran orang tua dalam pembentukan karakter anak. JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN, 1(9), 2877–2892.

Suarningsih, N. M. (2024). Mengatasi degradasi moral bangsa melalui pendidikan karakter. JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(1), 1–7.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B. Alfabeta.

Sukmana, O., Sulistyaningsih, T., Damanik, F. H. S., Wahyudi, F. D., Ras, A., Astari, F., Agustang, A. D. M. P., Tantri, E., Adnan, R. S., Nur, M., & others. (2025). Sosiologi Digital: Transformasi Sosial di Era Teknologi. Star Digital Publishing,.

Supartiwi, M., Agustina, L. S. S., & Fitriani, A. (2020). Parenting in digital era: Issues and challenges in educating digital natives. Jurnal Psikologi TALENTA, 5(2), 112.

Sutrisno, R. D. (2025). Ketika Algoritma Mengajar: Pendekatan Psikologi Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Anak Di Era Media Digital. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(4), 933–946. https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7377

Suwin, S., & Kornelia, K. (2023). Pola Asuh Orang Tua Kristen Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 1(1), 138. https://doi.org/10.46445/nccet.v1i1.696

Syukrin, S., & Salahudin, S. (2025). Integration of Religious Values in Character Education in the Digital Era. Council: Education Journal of Social Studies, 3(1), 13–19.

Tamonob, P. (2025). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak usia dini di lingkungan keluarga. SESAWI: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 6(2), 94–108.

Team Unisayogya. (2024). Dampak Kecanduan Gadget pada Anak. Unisayogya.Ac.Id. https://www.unisayogya.ac.id/dampak-kecanduan-gadget-pada-anak/

Trisiana, A., Gifta, A. O., Fatmawati, A., Maharani, L., Sari, S. P. K., & others. (2023). Benturan Nilai Moral Pancasila terhadap Digitalisasi Era Disrupsi. Unisri Press.

Ulfah, M., & others. (2020). DIGITAL PARENTING: Bagaimana Orang Tua Melindungi Anak-anak dari Bahaya Digital? Edu Publisher.

Yani, N. L., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2025). Fenomena Brain Rot Sebagai Tantangan Dalam Optimalisasi Produktivitas Belajar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(1), 51–60.

Yulandi, A. B., Abdiono, I. B., & Asran, A. (2025). Menjadi gereja kecil: Peran sentral dan strategis keluarga dalam membangun fondasi iman anak. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 4(1), 28–42.

Zai, S. (2025). Pendidikan Kristen Untuk Anak Usia Dini Dalam Mendukung Pembangunan Manusia Yang Berkelanjutan Melalui Pembelajaran Berkualitas. Montessori Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 6(1), 101–113.

DOI: https://doi.org/10.59177/veritas.v8i2.502